Hur är mångfalden på förskolan

hur är mångfalden på förskolan
Hur arbetet med mångfald i förskolan genomförs och förstås, bygger på att förskollärare utgår från olika synsätt på olikhet och kulturell bakgrund som är mer eller mindre medvetna för dem. För att tydliggöra detta har Lahdenperä delat upp i monokulturella respektive interkulturella synsätt. 1 vad är kultur för barn 2 Studien Mångfalden i förskolan – En kvalitativ studie om interkulturellt förhållningssätt har sitt fokus kring det interkulturella förhållningssättet där perspektivet utgör en central del i den tidigare forskning som presenteras till undersökning. Syftet med studien är att undersöka förskollärares och barnskötares. 3 kulturell mångfald i förskolan 4 Förskolan och mångfalden. En etnografisk studie på en förskola i ett multietniskt område. I avhandlingen följs arbetet på en förskola i ett multietniskt område under period på 18 månader. De frågor som analyseras är hur pedagogerna diskuterar vad ett mångkulturellt arbetssätt är och vad det innebär för verksamheten. 5 Arbetet med kulturell mångfald i förskolan är viktigt och ett högst aktuellt område med bakgrund i läroplan för förskolans formuleringar. Läroplanen förespråkar förskolan som en social och kulturell mötesplats samt påpekar att barnets förståelse av värdet av mångfald ska vara i fokus (Skolverket, ). 6 förskolan ska barnens förmåga till ansvarskänsla utvecklas, så att solidaritet och tolerans tidigt grundläggs och även uppmuntra och stärka deras medkänsla och inlevelse i andra människors situation. Det är även av stor vikt att förskolan undervisar om miljö- och naturvårdsfrågor. 7 kulturell identitet förskola 8 Olika kulturer behandlas som statiska och bredvid varandra. 9 › forskning-och-utvarderingar › artiklar-om-forskning. 10 mångfaldens förskola 11